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- 品號：3824053
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
教育部辦理特殊教育學生鑑定作業及說明會，協助各大專校院瞭解身心障礙學生之現況並據以評估學生之特殊教育學習需求，後續依鑑定結果規劃適切之支持服務，輔導學生適應校園生活並順利完成學業。
教育部指出:依特殊教育法規定，身心障礙學生區分為十三類障礙類別，需透過專業評估個別學生的身心特質及學習狀況，才能確認其特殊需求，教育部業委託十三所設有特殊教育中心之大學校院，於每學期受理大專校院身心障礙學生鑑定之申請，並在開學前後分區辦理鑑定說明會，邀集各大專校院特殊教育專責單位人員出席，以瞭解並熟悉提報鑑定相關法規、程序及校內評估知能，各校後續再依據教育部公告之鑑定結果，為學生規劃適切之個別化支持計畫。
特殊教育鑑定之結果不會影響學生領有衛福部所核發之身心障礙證明（手冊），其重要性在於，因跨教育階段時校園環境與教學模式的轉變，使得特殊教育學生產生不同的學習需求，需重新評估支持服務的適切性，才能有效地協助各大專校院完成特教資源整合。
中國時報【余祥╱台北報導】
「沒有好的升學條件，就一輩子無法完成夢想？」自學生林芳如因高中時確診罹患罕病，歷經多次休學、轉學，仍無法念完高一，後來她選擇自學，利用網路摩課師課程，學習新聞、藝術和攝影等科目，如今終於以「特殊選才管道」成為清華大學新鮮人，她希望自己的經歷能鼓勵更多自學生，更重要的是讓政府正視自學生社會支持體系不足的困境。
教育部104學年度起試辦「特殊選才招生」，台大去年推出「火星計畫」招收數學偏才，清大則是開辦「拾穗計畫」，今年有648人報名，日前錄取30名，招生名額只占新生的2%。
林芳如16歲時確診罹患罕病，一到學校過團體生活，就會不斷生病，只好中斷高中學業，直到21歲、念大三的年紀，高一還念不完。後來她選擇自學，利用免費的線上學習系統特價商品，自學藝術、新聞、寫作和攝影，也擔任公民記者、在教育部的EDU Talks演講，希望讓更多人了解自學生的需要。
如今透過特殊選才管道，林芳如順利進入清大人文社會學院學士班就讀，成為家族中第一個大學生。她說，人文學院包括社會、政治、哲學等領域，讓她可以廣泛學習，通識課也有知名導演和新聞相關的課程，還可去竹教大旁聽藝術相關課程，「我很清楚學校可以給我什麼，我想告訴那些因各種困境離開學校的人，只要有心學習，永遠都有機會。」
另位清大新鮮人是慈心華德福實驗中學學生周?妤，她是國家級的帆船選手，從小學三年級開始玩帆船，國二那年曾經翻船暫時暈厥，憑著冷靜沉著和高超技術，平安划回岸上，日前錄取清華大學「拾穗計畫」，將成為不分系大一學生。
周?妤說，她特賣要參加帆船社，目標是在明年大專盃重型帆船賽，為清大奪牌，未來想讀經濟系，「有足夠的經濟基礎，才能幫助運動發展」。
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